Recordemos que un grupo de académicas del Campus Los Ángeles se ganó el proyecto que busca fortalecer el desarrollo profesional de 40 docentes de inglés del sistema público del Biobío.
Una nueva jornada presencial del proyecto “Decentring ELT in Biobío: Teacher-Led Lesson Study & Mentoring Network for Public Schools” iniciativa financiada por Hornby Trust y desarrollada en colaboración con la Red Provincial de Inglés, se desarrolló en el Campus Los Ángeles.
Esta iniciativa, reúne a docentes de inglés de diversos recintos educativos de la Provincia de Biobío, con el objetivo de fortalecer sus prácticas pedagógicas mediante el trabajo colaborativo, la mentoría entre pares, y la metodología Lesson Study.
A través de diferentes ciclos, las y los profesores planifican las clases de manera conjunta, observan su implementación, analizan evidencias y reflexionan sobre las estrategias que favorecen el aprendizaje y la participación de sus estudiantes.
En esta cita, la encargada de dirigir la instancia fue la académica Ester Quiroz Uribe, quien explicó que fue una instancia clave para revisar el avance de las duplas de trabajo y fortalecer los procesos de reflexión colaborativa del proyecto. “Durante la sesión, las y los docentes compartieron las principales necesidades y desafíos identificados en sus establecimientos, analizando colectivamente posibles estrategias y alternativas para abordarlos desde sus propias realidades educativas”, precisó.
También explicó que se conformaron nuevos grupos de trabajo, con el fin de favorecer nuevas oportunidades de colaboración. “Se presentaron los principales hallazgos obtenidos durante los ciclos 1 y 2 del proyecto. Esto permitió observar cómo las duplas han avanzado progresivamente desde la identificación de problemáticas situadas hacia una reflexión más profunda sobre sus prácticas pedagógicas y las posibles respuestas que pueden construir de manera colaborativa”, manifestó.
Ahora, según mencionó la académica del Campus Los Ángeles, se definieron nuevas fechas para el ciclo 3, etapa en que las duplas avanzarán en la creación de recursos didácticos vinculados directamente con las necesidades detectadas en sus contextos escolares.
En la oportunidad, también se destacó que el proyecto contará con su propio sitio web, el que estará destinado a visibilizar el trabajo desarrollado tanto por la Biobío English Network, como por el proyecto financiado por The Hornby Trust, permitiendo compartir las experiencias, recursos y aprendizajes generados por quienes participan.
En este proceso, se destacó también el compromiso y el trabajo conjunto que se ha tenido con entidades como DEPROV, SLEP, DAEM y los equipos directivos de los establecimientos, pudiendo hacer posible la participación de las y los docentes.
Recordemos que el proyecto es coordinado por la profesora Nicoll Castillo Torres, junto con las docentes Alicia Donoso, Ester Quiroz y Jessica Jara, de la Universidad de Concepción, Campus Los Ángeles.
Una tremenda oportunidad
Susan Garrido Quiñimil es profesora de Educación Básica con mención en Lenguaje, Comunicación y Ciencias Sociales. Actualmente, se desempeña en la Escuela Edgardo Solar Acuña, conocida también como Escuela Guayalí.
Allí, en Alto Biobío, cumple el rol de profesora, jefa de UTP, profesora de inglés, de educación física, y lo que se requiera en aquel establecimiento de multigrado unidocente. Sí, ella es la única profesora del recinto.
Ella afirmó que el proyecto es sumamente beneficioso, ya que “si bien yo no hablo inglés, lo que tiene que ver con la metodología de la enseñanza del idioma, es lo que a mí al menos me dificulta más, porque transmitir el conocimiento que uno tiene, que no lo ha podido aprender cómo enseñar, es lo más difícil a pesar de que soy profesora de educación básica”.
Por lo anterior, destacó que participar de esta instancia le ha permitido pulir las estrategias que ya le había entregado su profesión, ya que enseñar inglés como idioma es mucho más dificultoso.
“Es mucho más complejo, sobre todo en el contexto de mis estudiantes, porque esta sería su tercera lengua. Estamos con el español, además tienen que aprender chedungún, y ahora el idioma inglés”, explicó.
De este modo, subrayó el real impacto que está teniendo la ejecución de esta iniciativa, en donde sus 13 alumnos, que van desde primero a sexto básico, también se han visto involucrados y motivados a ser parte de algo que les entregará una mejor manera de aprender el inglés.
