En el marco de la Feria de Innovación en Docencia Universitaria y la Ceremonia de Cierre de los Fondos I3D, realizada en la ciudad de Concepción en dependencias de la Facultad de Ciencias Químicas, se desarrolló una jornada de reconocimiento a las iniciativas de innovación pedagógica impulsadas por académicas y académicos de la Universidad de Concepción.
La actividad contempló la instalación de stands y la exhibición de pósters académicos, instancia en la que docentes de distintas unidades pudieron presentar y socializar los resultados de sus proyectos, generando un valioso espacio de intercambio de experiencias, reflexión pedagógica y fortalecimiento de la comunidad académica.
En este contexto, el académico del Campus Los Ángeles, Felipe Cisterna, participó recibiendo el reconocimiento por la finalización del proyecto INICIA.DOC, financiado por los Fondos I3D, dependientes de la Dirección de Docencia. El proyecto, adjudicado durante 2024, tuvo como objetivo mejorar el rendimiento académico de estudiantes de Ingeniería Comercial en asignaturas del área matemática, mediante el diseño y elaboración de cápsulas audiovisuales explicativas y personalizadas, concebidas como un recurso de apoyo al aprendizaje autónomo y al reforzamiento de contenidos clave.
Uno de los aspectos más destacados de esta iniciativa fue la participación de estudiantes de la carrera en el desarrollo de los materiales, fortaleciendo el vínculo entre docencia, innovación pedagógica y experiencia estudiantil.
Durante la feria, el profesor Felipe Cisterna presentó el proyecto “Una estrategia audiovisual para la enseñanza de asignaturas matemáticas de Ingeniería Comercial”, iniciativa adjudicada en el Concurso del Fondo de Apoyo a la Docencia 2024 – INICIA, orientada a fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de recursos audiovisuales aplicados a asignaturas tradicionalmente complejas.
Respecto a esta experiencia, el académico del Campus Los Ángeles destacó la relevancia de generar espacios de reconocimiento y reflexión en torno a la docencia universitaria, señalando que “este tipo de instancias permiten visibilizar el trabajo docente y reafirmar la importancia de innovar con sentido pedagógico, poniendo al estudiante en el centro del proceso formativo. La innovación en docencia no se trata solo de incorporar nuevas herramientas, sino de repensar cómo enseñamos y cómo acompañamos mejor a nuestros estudiantes, especialmente en áreas tradicionalmente complejas como las matemáticas”.
La jornada concluyó con el reconocimiento a diversos proyectos desarrollados en el marco de los Fondos I3D, reafirmando el compromiso institucional con una docencia de calidad, reflexiva y en permanente mejora, orientada al fortalecimiento de la formación de las y los estudiantes.
