La Universidad de Concepción Campus Los Ángeles estuvo presente en una nueva versión del Summit Educación Superior Protagonistas 2030, encuentro organizado por El Mercurio que reúne anualmente a las principales instituciones de educación superior del país para acercar a estudiantes de tercero y cuarto medio a las tendencias, desafíos y áreas del conocimiento que están transformando el mundo.
En representación del Campus participó Álvaro Moya Oliva, académico de la Escuela de Educación, quien exhibió el trabajo que se desarrolla en la formación de futuros profesores a través de proyectos enfocados en el desarrollo del pensamiento computacional, utilizando plataformas como Lego Education y Micro:bit, un microcontrolador programable equipado con sensores que permiten medir variables del entorno, como la temperatura o el nivel de luz.
El académico explicó que la instancia constituyó una valiosa oportunidad para dar a conocer las iniciativas que se impulsan desde el Campus Los Ángeles en materia de innovación educativa.
“Fue una bonita oportunidad para mostrar lo que hacemos acá y representar al Campus. Estos espacios permiten visibilizar que desde Los Ángeles también estamos desarrollando proyectos tecnológicos y generando propuestas que aportan a la formación de los futuros docentes”, señaló.
Durante la jornada, cientos de estudiantes se acercaron al stand para conocer el funcionamiento de ambas tecnologías y experimentar con conceptos básicos de programación. La exhibición permitió explicar cómo estas herramientas favorecen el desarrollo del pensamiento computacional, entendido como una metodología para analizar situaciones y resolver problemas mediante el uso de la tecnología.
Actualmente, este trabajo forma parte de las asignaturas impartidas en la Escuela de Educación, donde el uso de Lego Education comenzó a incorporarse en 2024 y posteriormente se complementó con Micro:bit, una plataforma de menor costo que facilita su implementación en establecimientos educacionales.
“Nuestro objetivo es que estas herramientas puedan llegar a los colegios. Por eso también hemos incorporado Micro: bit, porque es una tecnología mucho más accesible y permite que los establecimientos puedan trabajar el pensamiento computacional sin depender de equipamiento de alto costo. De esta manera, los futuros docentes cuentan con herramientas que posteriormente pueden transferir y aplicar en distintos contextos escolares”, explicó Moya.
La interacción con estudiantes provenientes de diversos establecimientos del país también permitió conocer las distintas realidades respecto al uso de estas tecnologías en el sistema escolar.
“Fue muy interesante conversar con estudiantes de distintos contextos. Algunos ya conocían estas plataformas, otros habían trabajado con herramientas similares y muchos tuvieron su primer acercamiento a la programación. Ese intercambio también nos permite comprender cómo se está incorporando el pensamiento computacional en los colegios y cuáles siguen siendo los desafíos”, comentó.
El académico agregó que, en un escenario marcado por el avance de la inteligencia artificial, resulta cada vez más importante fortalecer las habilidades asociadas al análisis y la resolución de problemas.
“Hoy la inteligencia artificial puede facilitar la programación, pero lo verdaderamente importante sigue siendo identificar el problema que queremos resolver, analizar las respuestas y desarrollar una forma de pensar que permita utilizar la tecnología de manera pertinente. Ese es precisamente el aporte del pensamiento computacional”, afirmó.
Finalmente, Moya valoró la posibilidad de representar a la Universidad de Concepción Campus Los Ángeles en un escenario nacional y agradeció a la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio por la oportunidad de participar en esta instancia, que permitió fortalecer el vínculo con estudiantes de enseñanza media y proyectar el trabajo que realiza el Campus en innovación y formación pedagógica.
