La iniciativa permitió a profesionales de la Educación capacitarse para utilizar profesionalmente el texto escolar con estudiantes desde los primeros grados.
Una exitosa implementación tuvo el Plan Nacional Sumo Primero en el Campus Los Ángeles de la Universidad de Concepción, en una iniciativa impulsada por el Ministerio de Educación junto al Laboratorio de Educación del CMM de la Universidad de Chile.
Este plan tiene por objetivo transformar la enseñanza de las matemáticas en primero a sexto año básico a través de textos escolares de calidad, formación docente y herramientas digitales con inteligencia artificial.
El docente del campus Los Ángeles y doctor en Didáctica de la Matemática, Sergio Morales Candia, explicó que “la implementación de la iniciativa de Sumo Primero desde la Universidad de Concepción, campus los ángeles, permitió a docentes y directivos profundizar en cómo utilizar profesionalmente el texto escolar para promover desde el Enfoque de Resolución de Problemas la curiosidad y el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes desde los primeros grados”.
En la casa de estudios, se llevaron a cabo 8 talleres docentes, considerando 4 de primero a tercer año básico, y los restantes de cuarto a sexto año. Además, se realizó un taller para directivos, del que participaron cerca de 60 personas.
“Con tan solo un semestre de funcionamiento de la iniciativa Sumo Primero en la comuna de Los Ángeles, puedo constatar que contamos con las condiciones para transformar la enseñanza de la matemática a gran escala, la alta participación de docentes en los cuatro talleres, nos confirma que existe potencial docente suficiente para instalar prácticas más exigentes y coherentes en aula, en línea con las propuestas didácticas contempladas en los textos escolares de Sumo Primero. La alta convocatoria de directivos respalda lo anterior, evidenciando una disposición institucional que permite sostener la implementación potenciando su impacto en la sala de clases” afirmó Morales.
Experiencia enriquecedora
Una cantidad cercana al centenar de profesores y profesoras se hicieron parte de las diversas instancias creadas para analizar esta iniciativa, y de ellos fue parte Sujei Alarcón, profesora del Colegio Santa María de Los Ángeles.
“Para mi fue una experiencia enriquecedora, primero porque me actualicé sobre algunos contenidos y conceptos matemáticas, y además, porque pude comprender el texto, su propósito, la progresión de habilidades y la intención que hay detrás de cada una de las actividades. Me gustó cómo busca el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes a través de la resolución de problemas, y por sobre todo, valoro la importancia de, como docentes, mantenernos en una formación constante, porque sabemos que solo así podremos lograr aprendizajes en nuestros niños y niñas”, comentó Alarcón, destacando la oportunidad que brindó la Universidad de Concepción.
De este modo se dio cierre a una relevante etapa para las y los profesores de Matemáticas que participaron, en una labor que tiene por fin crear una oportunidad única para reducir las brechas de aprendizaje mediante prácticas de enseñanza más estructuradas, con altas exigencias cognitivas, y mejor alineadas con el desarrollo del pensamiento matemático.
