Durante mucho tiempo ha existido una sobreexplotaci\u00f3n de los recursos naturales debido a los h\u00e1bitos de consumo excesivo de la sociedad moderna. Frente al deterioro de la naturaleza, los pa\u00edses del mundo han puesto como meta para el a\u00f1o 2030, vivir en un mundo que respete los l\u00edmites del sistema natural, pero, asegurando un desarrollo m\u00e1s equitativo. Estas metas convergen para cumplir los denominados Objetivos de Desarrollo Sustentable (ODS). A diez a\u00f1os de su puesta en marcha los resultados no son muy alentadores. Si bien, Chile ha sido calificado con el mayor desempe\u00f1o en Am\u00e9rica Latina y el Caribe, alcanzando el a\u00f1o 2020 un 73% en el cumplimiento de las metas, a\u00fan hay ODS que no han alcanzado una buena valorizaci\u00f3n, como, hambre cero (ODS2), reducci\u00f3n de las desigualdades (ODS10) y ecosistemas terrestres (ODS15). Por su parte, el \u00faltimo informe voluntario de Chile del cumplimiento de los ODS, publicado el a\u00f1o 2023, muestra que la pandemia agrav\u00f3 muchos indicadores sociales.<\/p>\n\n\n\n
Chile se ha sumado a los acuerdos mundiales relacionados con la conservaci\u00f3n de los sistemas naturales y ha impulsado pol\u00edticas internas que buscan preservar los ecosistemas terrestres y acu\u00e1ticos. Un ejemplo es la Estrategia Nacional de Biodiversidad 2017-2030, donde uno de los cinco objetivos estrat\u00e9gicos es desarrollar la conciencia, el conocimiento y la participaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n en el resguardo de la biodiversidad como fuente de su propio bienestar. Como meta se espera que para el a\u00f1o 2030 el 60% de la poblaci\u00f3n chilena sea consciente del valor de nuestra biodiversidad y de los problemas ecol\u00f3gicos y ambientales que genera su p\u00e9rdida, y el deterioro
de sus servicios ecosist\u00e9micos para los sistemas naturales, para la calidad de vida de las
personas y para el desarrollo sustentable del pa\u00eds. Esto, demanda de manera urgente que la educaci\u00f3n en las aulas chilenas se oriente hacia el desarrollo de conciencia ambiental, desde los primeros niveles escolares, de forma permanente, planificado, evaluado y a cargo de un cuerpo docente debidamente preparado y no improvisando en el aula. <\/p>\n\n\n\n
La pregunta es \u00bfqu\u00e9 competencias debe presentar el cuerpo docente para desarrollar la conciencia ambiental en sus estudiantes? El profesorado de todas las especialidades no solo debe conocer la epistemolog\u00eda de la educaci\u00f3n para el desarrollo sustentable, si no que tambi\u00e9n su did\u00e1ctica. En \u00e9ste \u00e1mbito, el profesorado debe ser capaz de desarrollar actividades transversales, innovadoras, conectadas con los objetivos de aprendizaje, con protagonismo del estudiantado, interdisciplinarias, basada en problemas ambientales, orientadas a trabajar lo afectivo, cognitivo, actitudinal y comportamental, bajo un proceso reflexivo y permanentemente evaluado. La tarea se ve enorme y compleja de abordar, sin embargo, nuestra sociedad como causante de la presente crisis ambiental tiene el deber de formar un cuerpo docente preparado para formar a las actuales y futuras generaciones con conciencia ambiental.<\/p>\n\n\n\n
Por tanto, es urgente que el Estado chileno tome con m\u00e1s responsabilidad la formaci\u00f3n inicial docente, promoviendo en las universidades una formaci\u00f3n alineada con la pol\u00edtica de educaci\u00f3n para el desarrollo sustentable, orientada al desarrollo de competencias para educar para un mundo sustentable, que incentive la creaci\u00f3n de programas de capacitaci\u00f3n en el \u00e1rea y que otorgue tiempo al cuerpo docente para hacer un trabajo colaborativo interdisciplinario.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Dra. Laura Beatriz Torres Rivera<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":281666,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"\n\n\n
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Chile se ha sumado a los acuerdos mundiales relacionados con la conservaci\u00f3n de los sistemas naturales y ha impulsado pol\u00edticas internas que buscan preservar los ecosistemas terrestres y acu\u00e1ticos. Un ejemplo es la Estrategia Nacional de Biodiversidad 2017-2030, donde uno de los cinco objetivos estrat\u00e9gicos es desarrollar la conciencia, el conocimiento y la participaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n en el resguardo de la biodiversidad como fuente de su propio bienestar. Como meta se espera que para el a\u00f1o 2030 el 60% de la poblaci\u00f3n chilena sea consciente del valor de nuestra biodiversidad y de los problemas ecol\u00f3gicos y ambientales que genera su p\u00e9rdida, y el deterioro
de sus servicios ecosist\u00e9micos para los sistemas naturales, para la calidad de vida de las
personas y para el desarrollo sustentable del pa\u00eds. Esto, demanda de manera urgente que la educaci\u00f3n en las aulas chilenas se oriente hacia el desarrollo de conciencia ambiental, desde los primeros niveles escolares, de forma permanente, planificado, evaluado y a cargo de un cuerpo docente debidamente preparado y no improvisando en el aula. <\/p>\n\n\n\n
La pregunta es \u00bfqu\u00e9 competencias debe presentar el cuerpo docente para desarrollar la conciencia ambiental en sus estudiantes? El profesorado de todas las especialidades no solo debe conocer la epistemolog\u00eda de la educaci\u00f3n para el desarrollo sustentable, si no que tambi\u00e9n su did\u00e1ctica. En \u00e9ste \u00e1mbito, el profesorado debe ser capaz de desarrollar actividades transversales, innovadoras, conectadas con los objetivos de aprendizaje, con protagonismo del estudiantado, interdisciplinarias, basada en problemas ambientales, orientadas a trabajar lo afectivo, cognitivo, actitudinal y comportamental, bajo un proceso reflexivo y permanentemente evaluado. La tarea se ve enorme y compleja de abordar, sin embargo, nuestra sociedad como causante de la presente crisis ambiental tiene el deber de formar un cuerpo docente preparado para formar a las actuales y futuras generaciones con conciencia ambiental.<\/p>\n\n\n\n
Por tanto, es urgente que el Estado chileno tome con m\u00e1s responsabilidad la formaci\u00f3n inicial docente, promoviendo en las universidades una formaci\u00f3n alineada con la pol\u00edtica de educaci\u00f3n para el desarrollo sustentable, orientada al desarrollo de competencias para educar para un mundo sustentable, que incentive la creaci\u00f3n de programas de capacitaci\u00f3n en el \u00e1rea y que otorgue tiempo al cuerpo docente para hacer un trabajo colaborativo interdisciplinario.<\/p>\n","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-294","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opinion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/losangeles.udec.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/294","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/losangeles.udec.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/losangeles.udec.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/losangeles.udec.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/losangeles.udec.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=294"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/losangeles.udec.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/294\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":281670,"href":"https:\/\/losangeles.udec.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/294\/revisions\/281670"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/losangeles.udec.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/281666"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/losangeles.udec.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=294"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/losangeles.udec.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=294"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/losangeles.udec.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=294"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}