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La iniciativa, desarrollada por un equipo de investigaci\u00f3n de la Universidad de Concepci\u00f3n Campus Los \u00c1ngeles, present\u00f3 su experiencia en IberActive 2026 y fortaleci\u00f3 v\u00ednculos con universidades espa\u00f1olas para impulsar investigaci\u00f3n, transferencia tecnol\u00f3gica y nuevas oportunidades de colaboraci\u00f3n internacional.<\/p>\n\n\n\n
Lo que comenz\u00f3 hace algunos a\u00f1os como una propuesta para incorporar m\u00e1s movimiento en las salas de clases hoy est\u00e1 dando un nuevo paso. El proyecto Clases Activas llev\u00f3 su experiencia hasta Espa\u00f1a, donde present\u00f3 los avances de la iniciativa en el I Congreso Iberoamericano en Actividad F\u00edsica, Estilo de Vida y Salud (IberActive 2026) y desarroll\u00f3 una agenda de trabajo con universidades que abri\u00f3 nuevas posibilidades de colaboraci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n
\u201cM\u00e1s que mostrar una plataforma, el equipo comparti\u00f3 el recorrido de un proyecto construido a partir de la investigaci\u00f3n aplicada, con evidencia cient\u00edfica y experiencias desarrolladas en establecimientos educacionales. Ese proceso ha permitido transformar los resultados de investigaci\u00f3n en herramientas concretas para que docentes integren la actividad f\u00edsica al aprendizaje cotidiano\u201d, destac\u00f3 la acad\u00e9mica del Campus Los \u00c1ngeles, la Dra. Alejandra Robles, integrante del equipo a cargo del proyecto. <\/p>\n\n\n\n
\u201cEl objetivo principal fue presentar Clases Activas como una innovaci\u00f3n educativa basada en evidencia, capaz de transferir resultados de investigaci\u00f3n hacia la pr\u00e1ctica cotidiana de los establecimientos educacionales, la plataforma ofrece actividades f\u00edsicamente activas vinculadas con objetivos curriculares, que pueden implementarse durante distintas asignaturas sin modificar la estructura de la jornada escolar\u201d, agreg\u00f3. <\/p>\n\n\n\n
La propuesta despert\u00f3 inter\u00e9s entre investigadores y docentes de distintos pa\u00edses, especialmente por la manera en que integra la actividad f\u00edsica con el curr\u00edculum escolar y por el respaldo cient\u00edfico que sostiene su desarrollo. Tambi\u00e9n fue valorada como una alternativa concreta para enfrentar problem\u00e1ticas comunes en distintos sistemas educativos, como el sedentarismo infantil y la necesidad de incorporar estrategias que favorezcan el aprendizaje y el bienestar de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes.<\/p>\n\n\n\n
La visita a Espa\u00f1a incluy\u00f3 adem\u00e1s reuniones con equipos de la Universidad de las Islas Baleares y la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona, donde el proyecto dio un paso m\u00e1s all\u00e1 de la difusi\u00f3n de sus resultados. Los encuentros permitieron establecer nuevas l\u00edneas de colaboraci\u00f3n en investigaci\u00f3n, explorar futuras publicaciones conjuntas y avanzar en iniciativas vinculadas a la movilidad acad\u00e9mica, formaci\u00f3n doctoral y proyectos internacionales.<\/p>\n\n\n\n
Uno de los acuerdos m\u00e1s relevantes considera que recursos desarrollados por Clases Activas ser\u00e1n incorporados en aplicaciones tecnol\u00f3gicas creadas por la Universidad de las Islas Baleares, abriendo una nueva etapa para la transferencia internacional del conocimiento generado desde el Campus Los \u00c1ngeles.<\/p>\n\n\n\n
Para la acad\u00e9mica , uno de los aspectos m\u00e1s valiosos de la experiencia fue constatar que la propuesta responde a necesidades compartidas por distintos pa\u00edses. \u201cLa retroalimentaci\u00f3n fue especialmente positiva respecto de la aplicabilidad, la fundamentaci\u00f3n cient\u00edfica y la capacidad de adaptaci\u00f3n de Clases Activas. Investigadores y docentes se\u00f1alaron que la plataforma aborda una brecha frecuente entre la evidencia cient\u00edfica y la realidad escolar, al ofrecer recursos estructurados que pueden ser utilizados directamente por los docentes\u201d, se\u00f1al\u00f3 <\/p>\n\n\n\n
Este trabajo cobra especial relevancia en momentos en que Chile avanza en la implementaci\u00f3n de la Ley de los 60 minutos diarios de actividad f\u00edsica. En ese escenario, Clases Activas busca transformarse en un apoyo para las comunidades educativas, poniendo a disposici\u00f3n recursos que faciliten incorporar el movimiento como parte del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje. \u201cClases Activas puede contribuir de manera concreta a la implementaci\u00f3n de la Ley de los 60 minutos diarios de actividad f\u00edsica, ofreciendo a los establecimientos una estrategia estructurada, basada en evidencia y aplicable dentro de la jornada escolar\u201d, afirm\u00f3 Robles.<\/p>\n\n\n\n
Mientras contin\u00faa ampliando su implementaci\u00f3n en establecimientos educacionales de distintas regiones del pa\u00eds, el proyecto tambi\u00e9n proyecta nuevas investigaciones y colaboraciones internacionales. <\/p>\n\n\n\n